新北市三重區三重國民小學
【給潛能班家長的一封信】
各位家長您好：
本校潛能班是一種專為特殊兒童設置的教育安置型態，提供特殊教育學生資源服務，由特教教師協助特教學生或學習有嚴重困難之學生適應普通班的教學活動。由特教專業訓練的老師，依據孩子的學習需求與個別差異，學生大部分課程與時間在普通班與一般學生一起學習，部分時間至潛能班接受潛能班教師的個別化教學與輔導。
結合基本學科教材(國語、數學)、 桌遊、繪本、操作教具，針對學生的需求，設計學習內容，並運用各種方法，使教學生動、有趣，並以鼓勵方式，讓孩子有成就感、有興趣學習，培養良好的適應能力，發揮潛能。
若孩子經由輔導後，已能跟得上原班級的程度且適應良好，就可以回歸原班。
一、服務項目
1.協助普通班老師對特殊學生的瞭解。
2.擬定學生個別化教育計畫。
3.協助學生建立同儕關係、課業學習、
4.協助申請各項福利及轉達相關訊息。
5.協助申請專業治療，並配合治療師訓練。
6.提供其他特教相關訊息及提供諮詢。
二、教學的目標
1.協助潛能班兒童發展潛能，培養自我學習能力。
2.協助學生培養興趣，改變學習態度，俾使能適應普通班的教學，並獲得良好的學習效果。
3.協助學生建立正確人生觀，增進社會適應能力，使其在普通班中有適
當的社會行為表現。
三、特教相關服務
1.行政支援：
安排適當導師、免常態抽籤編班。
依據潛能班課表協調排課之事宜。
提供學習設備、教材或輔具之申請。
教室安排、課桌椅之調配。
無障礙環境設置及保養維護。
身障獎助學金及相關福利、服務申請。
特教生、疑似生之鑑定安置申請。
特教生之轉銜、升學、追蹤輔導。
2.相關專業服務：
由輔導室特教組協助申請相關專業服務，每學期約1-2次，利用平時上課時間請治療師到校諮詢服務，包括語言、心理、職能、物理治療等，屆時會邀請家長及普通班教師共同參與。
四、注意事項
1.潛能班有家庭聯絡簿記錄學生在校上課情形，請家長及導師每天批閱，以作為普通班教師、家長與潛能班教師溝通之管道。
2.以專業團隊方式並邀請學生家長參與，定期為每位身心障礙學生擬訂及召開個別化教育計畫會議（英語：Individualized Education Program簡稱IEP）、檢討會議，提供教學輔導建議，以增進學生學習與適性發展。
在此特別提醒各位家長，『房子蓋好了不夠完美，您可以拆掉重建，但人的成長只有一次，人生不能重新再來，孩子的成長要您細心呵護』，千萬不要因為工作或家庭因素而忽略了孩子，請您多多關心孩子，注意他的各項學習、情緒行為問題，不論有任何問題，只要配合級任導師和潛能老師的教學，孩子一定會有進步。也歡迎您多與老師聯絡、溝通意見。
請家長務必注意下列幾點，並請配合：
1. 請家長協助孩子每日檢查自己的學用品是否短缺，若有短缺請務必補齊。至潛能班上課請攜帶聯絡簿、課本、鉛筆盒、作業等老師交代的物品。
2. 老師於每日上課後，會將當日上課內容及作業項目記錄在孩子的聯絡簿上，請家長務必每日檢查孩子的聯絡簿並簽名，了解孩子的上課情形。
3. 若孩子放學回家後，回家作業尚未完成，請家長督促孩子將作業完成，不可因孩子不想寫就代寫作業，若孩子未完成作業，請務必在聯絡簿上註明未完成作業的原因(例如：作業內容太難、身體不適無法完成等)。
4. 潛能班與原班相同都有期中、期末共兩次月考。
孩子是您一生的寶貝，請您多多關心孩子，注意他的各項學習、情緒行為問題。有任何問題，歡迎您
給孩子一個好的開始
便是為他的未來點一盞明燈
潛能班全體教師敬上109.9.12.
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